课程的前半部分围绕听说这两大语言学习难点展开。授课中，进行当堂听力训练，周琳老师以不同的语速朗读一段文字，考验学生抓住关键信息的能力。之后是一小时的限时写作环节，对于听说课上的话题及老师在听说课中针对写作提供的帮助和思路，辨析问题、摆明立场、证明论点、发表自己的看法。写作课看重学生的语言知识运用水平，更看重的是学生的开放性思维和分析问题深入探究的能力。