大学英语课全程英文吗？这是一个备受学生关注的问题。在传统的大学英语课堂中，老师常常使用中文进行教学，以便学生更好地理解和掌握知识。然而，近年来，一些大学开始倡导在英语课堂上全程使用英文教学，以提高学生的语言能力和交际能力。那么，全程英文的大学英语课堂到底有何利与弊呢？

首先，全程英文的大学英语课堂有助于提高学生的英语听说能力。全程使用英文教学，可以让学生更多地接触到英语，提高他们对英语的听力理解和口语表达能力。

通过与老师和同学间的英语交流，学生能够更快地适应英语环境，并且提高他们的交际能力。

其次，全程英文的大学英语课堂能够更好地培养学生的自学能力。在英语课上，老师使用英文进行教学，学生要依靠自己的英语能力来理解和学习课堂内容。这种自主学习的方式能够使学生更好地调动自己的学习能力和潜力，提高他们的学习效果，并培养出良好的学习习惯。

然而，并非所有学生都能适应全程英文的大学英语课堂。对于一些英语基础较弱的学生来说，全程英文教学可能会给他们带来较大的困难。他们可能会遇到理解困难、学习压力大等问题，导致学习效果不佳。另外，对于一些特殊专业的学生来说，他们在将来的工作中可能不会频繁使用英语，对于他们来说，在英语课堂上全程使用英文可能没有太大的意义。

所以，对于是否将大学英语课堂全程英文，我们需要综合权衡利弊。对于英语基础较弱的学生来说，我们可以采取英中结合的方式，通过适度使用中文来帮助他们更好地理解和学习。此外，我们也可以逐步增加英文的比例，让学生逐渐适应英文环境。对于专业特殊的学生，可以根据实际需要，灵活调整课堂语言使用的比例。

总之，大学英语课全程英文有其利与弊。全程英文教学有助于提高学生的英语听说能力和自学能力，但也需考虑学生的英语基础和专业需求。在实际教学中，我们可以根据学生的实际情况，采取灵活的语言教学方式，以达到更好的教学效果。