acad2018 style=\”position: absolute; width:0; height:0; overflow:hidden; left: -9999px; top: -9999px;\”>英语口语学习总结time by time
十举办了开班典礼。由薛院长宣告说话，他给咱们介绍了本次培训活动的需求：平安，纪律，学习，交流。</p> <p>10月17日上午，张教授给咱们上了元音与子音音标发音、单词纠正与练习；超音段技巧:词重音、句重音、连读、中止与意群区别、失掉爆破、弱读、同化等的说明与练习。</p> <p>下午，冼教师给咱们上了天然拼读法解读与使用。这是最有用于课堂教育的。</p> <p>10月18日早上，王教师给咱们讲了大学英语课堂的口语实训。</p> <p>下午是张教授给咱们上了语句与语篇朗读流利性的前进练习与查验。一起给教师们一对一的进行发音的辅导与纠正。</p> <p> 为期两天的时刻短的培训结束了，自个获益颇多。特别是冼教师的天然拼读课，形象特别深化。天然拼读法是用26个字母的发音，5个元音字母与前一个子音字母相拼进行操练的拼读法。“天然拼读法”可以大大前进单词拼读的精确率，为今后学生学习英语、紧记单词打下杰出的基础。大学英语教育以口语为主。重在交际，在听、说的基础上前进学生的读写本事课前，教师首要应当细心研究教材，吃透要点。在打破难点上下功夫，尽力将每个进程组织得规整有序。在教育进程中，要尽可以创设言语学习景象。就像罗教师说的可选用时说、时笑、时唱、时跳、时画的方法。体现出各种神态表情。引导学生投人主角，主动学习变“要我学”为“我要学”。真实使英语课堂变成”寓教于乐的学习乐园。</p><p> 在英语课堂教育进程中，有时分我觉得自我现已很尽力了，却发现太多时分自我在唱独角戏，有些学生短少学习快乐喜爱，有些学生想把英语学好却又无从下手。经过这次培训学习，有了教师们的理论办法辅导，对我往后的教育会起到火上加油的作用。</p>
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