style=\”position: absolute; width:0; height:0; overflow:hidden; left: -9999px; top: -9999px;\”>海口实验中学高中英语组“停课不停学”网课纪实lin 壹茹
<p>受疫情影响，学生无法按时返校，开始新学期的学习生活，按照教育部停课不停学，停课不停教的精神，我校于2023年2月10日开启了网上授课。为了避免网络堵塞给大家带来不必要的麻烦，高一英语备课组英语学习以“音频、视频跟读、自读、自背”为辅，配以直播，录播再附上讲评，口语训练，导学案训练复习语法结构和书面表达为重点。根据学校的安排，英语每天都得读读背背，所以一周会在群里布置多次任务，多次检查课后学生自学和作业指导。</p><p>高一英语网课优点与不足：</p><p>优点</p><p>1.a学生提的问题，b学生踊跃解答了，学生的积极、活跃，要的就是这互助学习的模式</p><p>2.学生参与的积极性和活跃度比我们预想的好，可以检测学生及时完成课堂作业情况。在某种程度上愉悦地用英语交流达到活用英语目的。</p><p>缺点：</p><p>1.学生刷屏可以把课堂练习做了发过来，但是就是老师看不赢改不完，得要课后慢慢补充</p><p>2. 学生刷屏太多，讲和练的时间兼顾不过来，得适当禁言避开不必要的回复以免错过重点。</p><p>3. 还是有不少学生是上线应付了，但真正参与思考和网络互动的还远远不够。</p><p>4.课后如何有效指导和遥控学生自学才是最关键，彷徨和思索中。以下是备课组里各位老师的总结。</p> <p>平旭老师：</p><p>1.复习了第二册的单词和课文，学生听写，录音频，反馈</p><p>2.听力两次，直播讲解答疑</p><p>3.口语练习，分享了两首歌和关于抗击肺炎的视频，让学生录音软件回馈</p><p>4.定语从句的复习，录制知识胶囊讲解</p><p>配套练习，微信群和直播结合讲解</p><p>5.英语的时态语态讲解和练习</p><p>6.培养学生正确的价值观思想观，搜集了关于抗击冠状病毒肺炎的视频和音乐(英文版)，让学生学习高频词汇和句型以及练习听力，</p><p>7.阅读练习不落下，每周根据学情，分阶段教学，2－6篇不等</p> <p>林壹茹老师：</p><p>1.通知类应用文写作</p><p>2.结合有关疫情的英文视频，学习相关高频词及了解相关知识</p><p>3.学习两首歌曲，学生朗读或唱来录音</p><p>4.视听抗肺炎英语演讲，让学生演讲录音</p><p>5.2次高一英语听力练习</p><p>6.复习简单句，练习</p><p>7.观看电影—当幸福来敲门（摘抄3个美句）</p> <p>文娜老师：</p><p>1、检查寒假作业完成情况</p><p>2、针对期末考试题中写作部分（通知）学生多犯的错误，做了一个专题复习</p><p>3、4次听
力专题训练</p><p>4、时态、语态专项训练</p><p>5、充分利用一些抗击冠状病毒肺炎的励志视频、歌曲以及文档，指导学生学习疫情相关知识，积累词汇，并进行相关话题的语法专项训练和七选五阅读训练和高级句式的练习。</p><p>6、趣味朗读、配音练习</p><p>7、通过导学案完成第二册所学课文以及知识点的巩固和复习</p> <p>许能老师</p><p>1.每周二四早专题听力训练朗读课文单词。</p><p>2.英语网课教学中播放相关冠冠状病毒时文英文视频，让学生了解疫情做好防控，学习英语的同时培养学生的家国情怀。学生得到听力训练，而且扩大了词汇量。学生通过观看与当前疫情相关的视频，学习的热情更高，兴趣更浓。</p><p>3.复习了简单句的基本句型句式与句子成分。</p><p>4.复习了现在完成时与英语时态语态知识梳理并完成相关练习。</p><p>5.复习了定语从句并完成相关练习。</p><p>6.应用文的写作有“感谢信”、“询问信”、“道歉信”，还有写了一篇读后续写。</p><p>7.学习分享了几首英文歌，有经典老歌，和与疫情有关的英文歌。</p> <p>林雯霞老师：</p><p>1专题听力训练1次</p><p>2朗读单词和课文</p><p>3结合疫情和时局，播放相关英文视频，在学习英文的同时加强爱国情感的熏陶。反思视频的学习，效果较好。学生既可以得到听力训练，又可以得到原汁原味地道英文的感悟，观看视频并抄写英文句子，训练听力的同时提高了专注力，而且扩大了词汇量。再者，还结合视频进行语音发音的训练，强调模仿地道的语音语调，增强了学生的语感。</p><p>4学习了两首英文歌，一首是经典老歌，另一首是与疫情有关的英文歌。要求学习歌词，并且分享部分歌词的用法解析。</p><p>5定语从句的讲解和练习</p><p>6时态语态的梳理。</p> <h3 style
学生复习英语老师练习训练听力视频从句学习</art
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